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1、學習習慣不好，注意力不集中。孩子做事或者寫作業(yè)的時候總是東摸一下西看一下，其實呢他不是故意這樣子的，而是他的生理特征決定了它大腦很跳躍，一會兒想到這個要去弄一下，一會想到那個要弄一下，這時候如果你總是催促呵斥，孩子就被你嚇住了，她一下不知道該做什么？就算坐在桌前，也無法進入到那個寫作業(yè)的狀態(tài)。

2、孩子時間觀念不強，感覺時間還有很多。最明顯的就是在假期中，等到最后幾天才發(fā)現(xiàn)，還有那么多作業(yè)沒有做。人都是有惰性的，他感覺時間有足夠多的時候就會拖延。因此在做作業(yè)的時候，一定不要把時間管理中做作業(yè)的時間后置，要做個計劃，利用多少時間，先把作業(yè)做完，剩下的都是自己可以支配的時間。有的孩子為了有更多自由的時間，每天下課都不玩，趕緊把作業(yè)做完，這是一個能力訓練，不要指望孩子一下子就能改變，如果設定了一個機制，那么要堅決地執(zhí)行下去，要讓孩子知道，只有這樣才能得到他想要的自由時間。在這個過程中，少喝斥催促，而是看到孩子任何一個小小的改變，多給及時的肯定和鼓勵，孩子一定能改變過來的。

3、孩子感覺到這個事情有困難。比如孩子要做的功課，要么呢不會，要么呢就覺得枯燥，不要說孩子，其實很多成年人的拖延也是因為很多事情有很大的難度和壓力，那么可以暫時性逃避一分鐘就是一分鐘，如果有人催促的話，你會感到壓力更大了。這時候要幫孩子分析到底是哪里的問題？有沒有容易的？可以先做的？那么對于不會的，有沒有什么解決難題的方法呢？問同學還是問老師？還是查資料，從這些方法開始做起，只要有了開始，慢慢的就能進行下去。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。