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          有關(guān)兒童的古詩三首(有關(guān)兒童的古詩)

          2022-09-07 14:00:41來源:
          導(dǎo)讀每日小編都會為大家?guī)硪恍┲R類的文章,那么今天小編為大家?guī)淼氖怯嘘P(guān)兒童的古詩方面的消息知識,那么如果各位小伙伴感興趣的話可以...

          每日小編都會為大家?guī)硪恍┲R類的文章,那么今天小編為大家?guī)淼氖怯嘘P(guān)兒童的古詩方面的消息知識,那么如果各位小伙伴感興趣的話可以,認(rèn)真的查閱一下下面的內(nèi)容哦。

          第一首:

          《小兒垂釣》

          唐:胡令能

          版權(quán)規(guī)歸同芝士回根答網(wǎng)站或原作者存所專有

          蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。

          這分之部度性還關(guān)她領(lǐng)清議按滿聽。

          路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。

          【拓展資料】

          實加它新心或料計,強階清美采打議精。

          全詩十句,是一幅絕妙的牧牛圖。前八句生動曲折地描繪了牧場的環(huán)境背景、牧童的心理活動和牛的動態(tài),情趣盎然。然而詩的主題并不在此;直到最后兩句,讀者才能看出詩人用意之所在。從前面八句轉(zhuǎn)入最后兩句,如信手拈來,用筆十分自然;寓尖銳諷刺于輕松調(diào)侃之中,用意十分明快而深刻。

          第二首:

          《村居》

          清:高鼎

          草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

          兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

          【拓展資料】

          《村居》這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象,詩人勾畫出一幅生機勃勃,色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣,詩情畫意。詩人采用了動靜結(jié)合的手法,將早春二月的勃勃生機展露無遺。

          第三首:

          《池上》

          唐:白居易

          小娃撐小艇,偷采白蓮回。

          不解藏蹤跡,浮萍一道開。

          【拓展資料】

          這首詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面,到他離去只留下被劃開的一片浮萍,有景有色,有行動描寫,有心理刻畫,細(xì)致逼真,富有情趣;而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象,也就栩栩如生,躍然紙上了。

          第四首:

          《與小女》

          唐:韋莊

          見人初解語嘔啞,不肯歸眠戀小車。

          一夜嬌啼緣底事,為嫌衣少縷金華。

          【拓展資料】

          這是詩人寫給自己小女兒的詩。詩抓住小女孩學(xué)話、貪玩、愛漂亮、喜歡哭鬧的特點,通過這些生活瑣事的描寫,使小女孩的天真可愛的形象躍然紙上,詩人愛女之情也流于筆端。

          第五首:

          《宿新市徐公店》

          宋:楊萬里

          籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。

          兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

          【拓展資料】

          本詩通過對春末夏初季節(jié)交替時景色的描寫,體現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡,所描繪人物的活動也極為平常,但由于采取景物與人物相結(jié)合,動靜相間的寫作手法,成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然,寧靜清新的早春風(fēng)光。

          第六首:

          《閑居初夏午睡起·其一》

          宋:楊萬里

          梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。

          日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。

          【拓展資料】

          這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現(xiàn)初夏這一時令特點。詩人閑居鄉(xiāng)村,初夏午睡后,悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮,心情舒暢。詩中用“軟”字,表現(xiàn)出他的閑散的意態(tài);“分”字也很傳神,意蘊深厚而不粘滯;尤其是“閑”字,不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來,而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。

          第七首:

          《所見》

          清:袁枚

          牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

          意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

          【拓展資料】

          這是一首反映兒童生活的詩篇,詩人贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。先寫小牧童的動態(tài),高坐牛背、大聲唱歌的派頭,何等散漫、放肆;后寫小牧童的靜態(tài),那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,顯得特別專注。從動到靜的變化,寫得既突然又自然,把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象,刻畫得活靈活現(xiàn)。

          第八首:

          《舟過安仁》

          宋:楊萬里

          一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

          怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

          【拓展資料】

          《舟過安仁》直接把目光聚焦到兒童身上,全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于言表,對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當(dāng)然,從中也可以看出詩人的童心不泯。表達(dá)了作者對天真、可愛的孩子的喜愛之情。

          第九首:

          《牧童》

          唐:呂巖

          草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。

          歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。

          【拓展資料】

          全詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖:原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩中有景、有情,有人物、有聲音,這生動的一幕,是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在詩人的視野里的;寫出了農(nóng)家田園生活的恬靜,也體現(xiàn)了牧童放牧生活的辛勞,是一首贊美勞動的短曲。草場、笛聲、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨畫,使讀者的心靈感到安寧。

          第十首:

          《巴女謠》

          唐:于鵠

          巴女騎牛唱竹枝,藕絲菱葉傍江時。

          不愁日暮還家錯,記得芭蕉出槿籬。

          【拓展資料】

          詩人以平易清新的筆觸,描繪了一幅恬靜閑雅的巴女放牛圖。詞句平易通俗,富有生活氣息,反映了川江農(nóng)家日出而作、日入而息的恬靜生活的一個側(cè)面,讀來饒有雋永動人的天然情趣。

          本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。

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