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集中表現(xiàn)在教師隊伍的高層次上。有一批學(xué)者型的名師、優(yōu)師，他們?yōu)楦街薪處熽犖榈男纬珊桶l(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。他們思想活躍、眼界開闊、冶學(xué)嚴謹、教學(xué)方式多樣，著眼于學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，致力于教材、教法和課程的改革，教學(xué)研究風(fēng)氣濃厚。在多年的教學(xué)實踐中，培養(yǎng)了一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識視野開闊、理論研究深刻，學(xué)科全面、年齡結(jié)構(gòu)合理、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格，建立了完整的教學(xué)研究系統(tǒng)，編寫了具有北大附中特色的教學(xué)用書。為進一步加強教師隊伍建設(shè)，推出的“名師工程”已經(jīng)取得了可喜的成果，培養(yǎng)和引進了一批優(yōu)秀青年骨干教師；有相當(dāng)一批教師在區(qū)、市乃至全國教育界享有聲望，成為本學(xué)科領(lǐng)域的專家和學(xué)科帶頭人。

還表現(xiàn)在育人環(huán)境和校園文化的高品位上。教學(xué)環(huán)境開放、民主，為廣大教師發(fā)展教學(xué)個性與特長，進行教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作，體育文化節(jié)的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生自己設(shè)計的生物實驗，理科試驗班在大中學(xué)銜接方面的探索，在理科試驗班設(shè)文科綜合課，史地政教師同上一專業(yè)課題，數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模的實踐活動等一批有特色的學(xué)科教學(xué)設(shè)計相繼誕生、發(fā)展、成熟。

表現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生高素質(zhì)上。學(xué)生思想活躍，富于理想，敢于置疑，勇于創(chuàng)新，教師支持鼓勵學(xué)生大膽探索、創(chuàng)新，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長的發(fā)展。相對較輕的課業(yè)負擔(dān)，使廣大學(xué)生有獨立思考、獨立鉆研的時間，各學(xué)科的教學(xué)都努力為學(xué)生主體性作用的發(fā)揮和創(chuàng)造才能的展現(xiàn)提供舞臺和機會。這種環(huán)境使得附中成為“優(yōu)秀人才的搖籃”，在為北大、清華等重點高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生和培養(yǎng)國際、國內(nèi)學(xué)科競賽優(yōu)秀人才方面，取得了令人矚目的成就

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