原標(biāo)題：女老師"花式"批卷走紅！網(wǎng)友直呼：太可愛(ài)

"你收到了什么'表情'？"

近日

浙江湖州市練市鎮(zhèn)花林小學(xué)

90后沈華英老師班上的學(xué)生

收到批改好的英語(yǔ)試卷后

常常這樣互相"打探"

因?yàn)樵谒麄兊挠⒄Z(yǔ)試卷上

除了分?jǐn)?shù)

還配有一幅幅超萌插畫

（哪個(gè)小朋友不喜歡呢？

小坊看了想重回校園）

相關(guān)合集視頻上網(wǎng)之后

迅速出圈了

來(lái)看看有哪些可愛(ài)的插畫

成績(jī)特別優(yōu)秀的收到了

伸出兩個(gè)大拇指的卡通人物

還配文字"棒棒""有進(jìn)步"

有進(jìn)步空間的

會(huì)看到"大白"一邊發(fā)射愛(ài)心

一邊說(shuō)"你可以更好呦"

略有不足的也不會(huì)失望！

會(huì)收到派大星

加油鼓勁的表情包

沈老師鼓勵(lì)孩子的"花招"

3月23日

記者聯(lián)系上這些卡通畫的作者

——沈華英

這位90后的英語(yǔ)老師說(shuō)，她在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)常有挫敗感，積極性不夠高。為激發(fā)學(xué)生的熱情，她才嘗試用簡(jiǎn)筆畫的方式寫下祝福和鼓勵(lì)。

每張?jiān)嚲砩系淖８ＵZ(yǔ)，都是沈華英結(jié)合學(xué)生的性格和表現(xiàn)精心挑選，"有時(shí)想不出來(lái)，我也會(huì)下載一些網(wǎng)上的表情包和可愛(ài)形象模仿著畫。"

沈華英和學(xué)生們?cè)谝黄?受訪者供圖

沈華英說(shuō)

畫這些簡(jiǎn)筆畫不會(huì)占用太多時(shí)間

但學(xué)生們就像收到了禮物一樣

特別高興

試卷發(fā)完之后，教室里一片歡騰，有學(xué)生跑到她面前，鄭重其事地說(shuō)："沈老師，我下次一定會(huì)努力的。"

還有家長(zhǎng)也在試卷上"跟帖"，寫上"加油""真棒"，期待看到孩子的更大進(jìn)步。

學(xué)生們寫給沈華英的小紙條 受訪者供圖

事實(shí)上，在激勵(lì)學(xué)生方面

沈華英已經(jīng)想了不少"花招"

每當(dāng)班上學(xué)生課堂表現(xiàn)好，或是作業(yè)進(jìn)步特別快，都能得到一個(gè)可愛(ài)的印章，集到一定數(shù)目的印章，就可以兌換筆、糖果等學(xué)習(xí)用品和零食作為獎(jiǎng)勵(lì)。

沈老師希望通過(guò)這種方式

讓學(xué)生知道自己的努力會(huì)被看見

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"我覺(jué)得不管作為老師還是家長(zhǎng)，教育孩子的時(shí)候都要站在一個(gè)平等的視角上和他們對(duì)話。越是生氣越是大聲去吼，他們反而會(huì)進(jìn)入'宕機(jī)'狀態(tài)。只要耐心引導(dǎo)，他們會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。我也希望通過(guò)自己的言行舉止，給學(xué)生們帶來(lái)好的影響。"

英語(yǔ)課堂上，學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí) 受訪者供圖

好評(píng)滿滿

這些走心又有趣的簡(jiǎn)筆畫

獲得了網(wǎng)友們的一致好評(píng)

"表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生出新招，

沈老師給學(xué)生畫的表情包生動(dòng)有趣，

正能量滿滿，點(diǎn)贊"

"孩子就需要這種老師"

好暖的老師！

坊友們上學(xué)時(shí)

老師會(huì)用什么"招數(shù)"鼓勵(lì)大家呢？

印象深刻的是怎樣的老師呢？

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來(lái)源：潮新聞（記者 徐雪純 通訊員 徐文婷）、網(wǎng)友評(píng)論