“吃苦耐勞”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們的父輩們也確實(shí)是通過這樣的一種精神，為子孫后代打下了一個(gè)鼎盛的江山，學(xué)生能夠享受更好的生活條件和教育資源，確實(shí)是感謝他們的付出。

也正如此，父輩們就會(huì)用“吃虧是?！眮斫逃优?，更是會(huì)告訴學(xué)生有時(shí)候多付出一些沒有什么，只有付出的越多收獲的才越多，而這樣的教育理念也一直延伸到現(xiàn)在。

吃苦教育根深蒂固，家長(zhǎng)“看不慣”子女舒服，其實(shí)是心理不平衡？

吃苦式教育也根深蒂固在家長(zhǎng)的觀念里，可這樣的教育理念還適用于當(dāng)下的教育環(huán)境嗎？有一位00后的音樂教師在網(wǎng)上發(fā)了一篇名為“中國父母是看不慣孩子快樂舒服嗎”的文章，也是引起廣泛的熱議。

她是一位小學(xué)的音樂老師，平時(shí)的工作是比較清閑的，一個(gè)月2000塊錢的工資，平時(shí)也是住在家里，并沒有什么太大的壓力，正好上午沒有課，就想著下去在家睡懶覺，但是被爸爸看到之后就開始了各種教育。

爸爸問及不需要到單位打卡嗎？老師解釋一個(gè)月有4次補(bǔ)卡機(jī)會(huì)，這次可以用一次。可爸爸卻表示剛工作兩個(gè)月，不要用補(bǔ)卡，一定要自己去，還要早點(diǎn)去給領(lǐng)導(dǎo)留下好的印象。

可老師卻反駁到一個(gè)月兩千工資，就只想干兩千塊錢的事，而且領(lǐng)導(dǎo)也不認(rèn)識(shí)自己，也不需要給誰留下好印象。結(jié)果被爸爸又是一頓訓(xùn)斥，認(rèn)為這是沒有上進(jìn)心的表現(xiàn)，兩千工資就應(yīng)該干四千的活。

同樣類似的情況在媽媽那里也發(fā)生過，只因?yàn)楹团笥殉鋈コ粤艘活D飯，就被說是好吃懶做，真的是很讓人無語。而這篇文章也是直接引起網(wǎng)友的熱議，中國家長(zhǎng)就“看不慣”子女舒服快樂嗎？是心理不平衡嗎？

有網(wǎng)友表示：家長(zhǎng)好像對(duì)吃苦有一種執(zhí)念。還有網(wǎng)友表示：他們的吃苦就是受窮。很多家長(zhǎng)在年輕的時(shí)候因?yàn)槌赃^很多的苦，然后就認(rèn)為他的孩子也應(yīng)該吃苦，還一副我都行我的孩子也行的態(tài)度，真的是很窒息。

這樣的一篇文章也讓很多網(wǎng)友打開了“話匣子”，原來被家長(zhǎng)看不慣舒服生活的不止一個(gè)人，而是千千萬萬個(gè)，家長(zhǎng)在年輕的時(shí)候享受不到的，到了子女這里若是能夠享受到他們就是嫉妒，會(huì)阻止。

“吃苦耐勞”是傳統(tǒng)美德，可沒苦找苦吃有必要嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該反思

學(xué)生能夠享受很好的生活條件，離不開家長(zhǎng)的吃苦耐勞，家長(zhǎng)算是享受了吃苦耐勞帶來的“紅利”，自然是希望學(xué)生也能夠懂得這個(gè)道理，并在以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，能夠有更好的生活。

但是隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，以往的生存理念和教育理念不一定在適用于現(xiàn)在的環(huán)境和社會(huì)，所以在教育學(xué)生的時(shí)候也應(yīng)該反思自己的教育方式，不能再沿用老一輩的教育理念，并不會(huì)有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

而且有些家長(zhǎng)的教育方式大有一種“沒苦也要給學(xué)生找點(diǎn)苦吃”的感覺，好像是為了鍛煉學(xué)生，但是真的有必要嗎？就比如學(xué)生今天放假想要睡會(huì)懶覺，但是家長(zhǎng)就非要想盡辦法起來，感覺這樣才是一個(gè)擁有好習(xí)慣的人。

也確實(shí)是有很多的家長(zhǎng)自己在干活的時(shí)候，就不能讓子女閑著，否則就是不懂得感恩，不懂得心疼人，可真的干了又會(huì)說啥也干不好干不明白，根本就是在搗亂，不管怎么做都是錯(cuò)的。

這樣教育下的學(xué)生并不會(huì)有多大的成就，相反可能會(huì)變成“討好型人格”，會(huì)讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中遭受到非常多的不公平待遇，在工作中成為一個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)同事視為一個(gè)免費(fèi)勞動(dòng)力。

教育方式應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，家長(zhǎng)身份也不能成為控制學(xué)生人生的“工具”

學(xué)生教育無小事，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教育理念對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，在教育學(xué)生上應(yīng)該要能夠跟得上時(shí)代的腳步，教育理念應(yīng)該要不斷的創(chuàng)新改變，能夠隨時(shí)反思自己在教育上的問題。

很多家長(zhǎng)都喜歡拿家長(zhǎng)的身份來壓學(xué)生，更是想盡辦法的控制學(xué)生的人生，讓學(xué)生完全按照家長(zhǎng)的想法成長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)在窒息的家庭氛圍中長(zhǎng)大，要么逆來順受要么就觸底反彈爆發(fā)，不管哪一種方式都是不健康的心理狀態(tài)。

適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生吃吃苦，比如做做家務(wù)、鍛煉動(dòng)手能力，做一些力所能及的事情是沒有問題的，畢竟學(xué)生也不可能永遠(yuǎn)生活在家長(zhǎng)的羽翼下安逸長(zhǎng)大，還是應(yīng)該自己能夠直面風(fēng)雨才能夠成才。

但是特意的找罪受就真的沒有必要了，家長(zhǎng)可不要沒有困難創(chuàng)造困難讓學(xué)生度過，這可不會(huì)讓學(xué)生鍛煉的能夠“堅(jiān)不可摧”，只會(huì)更加沒有抗壓能力。

【筆者寄語】

教育理念是要不斷改進(jìn)的，家長(zhǎng)一定要能夠意識(shí)到自己的問題，新一代的年輕家長(zhǎng)更要能夠反思自己，可不要再講家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育延續(xù)到下一代的身上，要讓學(xué)生快樂的長(zhǎng)大。

話題：你覺得家長(zhǎng)為什么“看不慣”子女舒服？

記得點(diǎn)關(guān)注哦，我們下期再見！~

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