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1、變說教為身教。高三學(xué)生正處在青春期,所以很多高三孩子都會反感家長的說教。比說教更有力度的是身教。像是家長天天沒有節(jié)制的玩電腦,打游戲,卻要控制孩子玩游戲,高三學(xué)生自然是不會服氣的。家長最重要的就是不要把溫馨的家庭變成說教的課堂,多說不如多做。
2、變否定為肯定。很多家長總是有意無意的用否定句來否定高三學(xué)生,或是總是對高三孩子抱著懷疑態(tài)度。這樣負能量的標簽,會讓孩子感覺自己不好,孩子是不能犯錯誤的,但是孩子同樣有好的一面,家長要學(xué)會看到孩子好的一面,給予孩子肯定,高三孩子會在家長的不斷肯定、表揚中朝著好的一面發(fā)展。
3、變管制為放手。很多家長認為高三學(xué)生還小,所以還需要嚴厲的管制,不管就會沒有規(guī)矩。殊不知這樣的管制,可能會讓高三孩子失去責任感。而高三學(xué)生進入青春期,就會尋求自我空間,就會開始和家長對抗。所以,家長該放手的時候就要放手,要讓孩子有鍛煉、成長的機會。
4、變主角為配角。孩子小的時候,家長習慣事事為孩子做主,但是當孩子慢慢長大,家長還是習慣替孩子做主,這是很錯誤的一種行為,家長要學(xué)會讓孩子做自己生活的主人。這個讓位很重要,不但是讓出了孩子成長的空間,同時還賦予了孩子的責任,是讓高三孩子成長的好機會。
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