阿肯色大學(xué)教授帕特里克·沃爾夫(Patrick Wolf)共同進行了長達十年的研究，結(jié)果表明，通過代金券計劃進入私立學(xué)校的印度學(xué)生在英語評估方面的成績明顯提高。

結(jié)果來自英國北卡羅來納州立大學(xué)和英國紐卡斯爾大學(xué)的一組研究人員進行的“金標準”實驗評估。最近由同行評審期刊World Development發(fā)表了一篇總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的文章。

私人學(xué)校學(xué)習券計劃是在印度新德里的貧民窟Shahdara附近，并表現(xiàn)出對積極影響考試成績參加計劃的兒童，特別是女童的，Wolf說。然而，該舉措降低了學(xué)生對印地語語言測試的分數(shù)。

該研究是在美國境外進行的私立學(xué)校代金券計劃的三項實驗評估之一。

Wolf曾擔任共同研究員和共同作者，是教育和健康專業(yè)學(xué)院教育改革和21世紀學(xué)校選擇的杰出教授。十多年前，他從一開始就從事研究項目。

“英語語言技能對印度低收入人群的社會流動至關(guān)重要，”沃爾夫說。“因此，對于較低的印地語分數(shù)，較高的英語分數(shù)的折衷可能會對學(xué)校代金券參與者的長期回報產(chǎn)生影響。”

共同研究者和共同作者Anna J. Egalite是北卡羅來納州立大學(xué)的教育助理教授，并在Wolf的指導(dǎo)下獲得了美國教育改革部的博士學(xué)位。她于2017年獲得了教育與健康專業(yè)學(xué)院的校友成就獎。

“我們尤其感到鼓舞的是，英國語言的收益對女孩來說是最明顯的，因為印度正在努力超越其短暫的女性教育的悲慘歷史，”Egalite說。

兩位美國研究人員將他們在學(xué)校選擇和實驗評估方面的專業(yè)知識帶到了團隊，補充了紐卡斯爾大學(xué)研究人員Pauline Dixon和Steve Humble的國際發(fā)展知識。Dixon是國際發(fā)展和教育學(xué)教授，而Humble是教育，傳播和語言科學(xué)學(xué)院的教育主管。

在美國境外進行的私立學(xué)校代金券計劃的其他實驗評估分別在印度農(nóng)村和哥倫比亞波哥大進行。

在美國已經(jīng)對學(xué)校代金券進行了16次實驗評估。沃爾夫在路易斯安那州領(lǐng)導(dǎo)了一項研究，該研究于今年春天結(jié)束，華盛頓特區(qū)的一項研究于2010年結(jié)束。