育兒專家黃靜潔說:“父母的格局是有高度的視野,有廣度的胸懷,有厚度的理想?!?/p>
如果遇到有視野、有胸懷、有理想的父母,那將是孩子一生的福氣。
然而,1年,托馬斯·哈代在其代表作《德伯家的苔絲》中為我們呈現(xiàn)了一位父母育兒的反面案例。
一位女孩有6個(gè)弟弟妹妹,學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)的她,六年級(jí)畢業(yè)后,就輟學(xué)回家?guī)透改阜謸?dān)家務(wù)。
在底層掙扎的父母,不知道“再窮不能窮教育”的道理,他們竟讓16歲的女兒通過“認(rèn)親捷徑”向上爬。
所謂捷徑,都是陷阱,正是這次“捷徑”,讓這個(gè)美麗純樸的女孩落入了他人精心設(shè)計(jì)的陷阱。
時(shí)至今日,人們依然為苔絲的悲劇扼腕嘆:如花年紀(jì)的少女,還沒來得及綻放就凋零了。
讀完這本書,我們明白:孩子的未來,藏在父母的格局里。
苔絲的父親是一個(gè)小商販,母親是洗衣女工。
身處底層的他們,日子過得緊巴巴。
偶然的機(jī)會(huì),苔絲的父親聽牧師說他家祖上是赫赫有名的爵士,這讓苔絲的父親有了吹牛的資本。
為了慶祝自己是貴族后裔,他開始到處吹噓炫耀。
可“高貴的血統(tǒng)”,不能只讓他們嘴上過把癮,要帶給他們真正的好處才行。
于是,母親想讓16歲的苔絲去富裕的親戚家認(rèn)親。
明面上是去認(rèn)親,其實(shí)醉翁之意不在酒,她不過是想讓女兒嫁給高貴的紳士,成為闊太太。
苔絲不得已離開家,前去陌生的地方認(rèn)親,遇到了富家少爺亞歷克,從此,兩人成了彼此生命中的“劫”。
亞歷克覬覦苔絲的美貌,總是制造機(jī)會(huì)接近她。
再聰明的獵物也逃不出獵人的手掌心,更何況是涉世未深的少女,遇到了老奸巨猾的情場(chǎng)高手。
苔絲一步步瀕臨危險(xiǎn),卻渾然不知,懵懵懂懂地與亞歷克發(fā)生了關(guān)系,導(dǎo)致未婚生子。
她非常后悔,卻為時(shí)已晚。
一步走錯(cuò),百步難回。
的最后,為了報(bào)仇雪恨,苔絲殺了亞歷克,但她也為此付出了代價(jià),等待她的是法律的嚴(yán)懲。
假如苔絲父母能夠摒棄虛榮,清醒地過好當(dāng)下的日子,苔絲也不會(huì)被侵犯,承受那無法言說的痛。
世間萬象,皆有因果。父母虛榮是因,孩子買單是果。
曾在網(wǎng)上看到一個(gè)家庭教育的段子,以笨鳥來比喻三種父母:
世上有三種笨鳥,一種是先飛的,一種是嫌累不飛的,但最討厭的是第三種,自己飛不起來,就在窩里下個(gè)蛋,要下一代使勁飛。
很大程度上,第三種父母就是虛榮心在作祟。他們想通過孩子,實(shí)現(xiàn)自己未完成的愿望。
心理學(xué)家阿德勒提出“課題分離”,也就是父母要區(qū)分自己和孩子的人生課題,誰的課題誰完成。
當(dāng)父親放下虛榮心,主動(dòng)扛起生活重?fù)?dān)時(shí),孩子才能率真而活;
當(dāng)母親放下虛榮心,正確樹立人生表率時(shí),孩子才能落落大方。
為人父母者,要時(shí)常審視自己的內(nèi)心,不讓孩子為自己的虛榮買單。
只有懂得為自己欲望買單的父母,孩子才能在屬于自己的天空里,展翅翱翔。
作為家里的老大,苔絲六年級(jí)開始輟學(xué),幫著父母照顧6個(gè)弟弟妹妹。
“照顧弟弟妹妹,承擔(dān)家庭責(zé)任”的觀念,深深植根于她的潛意識(shí)之中。
而這一切,則要?dú)w因于苔絲父母的好逸惡勞。
她的父親是小商販,平時(shí)做事懶懶散散;母親是個(gè)洗衣工,整天得過且過,仿佛沒什么事是需要她操心的。
父母打零工賺取的微薄收入,只能勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口,一家人的日子捉襟見肘,以至于苔絲甚至連不帶破洞的襪子都沒有。
然而,對(duì)于這種處境,父母卻不以為意,父親始終妄想著可以用他那“貴族的封號(hào)”換筆錢,母親則幻想著苔絲能嫁個(gè)有錢人。
有了這樣的心靈“寄托”,苔絲父母就更有理由躺平了。
父母躺平了,可總要有人撐起這個(gè)家啊,于是,16歲的苔絲用她羸弱的雙肩扛起了家庭重?fù)?dān)。
本該是讀書的年紀(jì),卻輾轉(zhuǎn)于農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、收割場(chǎng)之間,打些零工,只為補(bǔ)貼家用。
靠著苔絲的接濟(jì),家里勉強(qiáng)運(yùn)轉(zhuǎn)著。
但好景不長,沒過多久,父親便生病去世,租的房子也到期了,一家人只能露宿街頭。
在家人居無住所、食不果腹的情況下,母親依舊寄希望于苔絲來拯救這個(gè)家,可此時(shí)的苔絲早已身心俱疲,已然承擔(dān)不起這樣的重?fù)?dān)了……
教育學(xué)家說,孩子還未成年時(shí),如果父母不能擔(dān)起家庭的責(zé)任,那懂事的孩子往往會(huì)主動(dòng)扮演父母的角色。
這種在心理學(xué)上稱為“角色倒置”:即孩子成了父母,而父母卻成了孩子。
當(dāng)父母心安理得地讓孩子承擔(dān)一切時(shí),就成了“啃小族”。
“啃小”的后果便是:孩子的青春被啃噬,芳華不再;孩子的翅膀被折斷,高飛不能;孩子的人生被摧毀,未來不來。
看來,選擇躺平、啃小的父母,才是孩子最大的災(zāi)難。
曾在網(wǎng)上看到一句話:若有讀書的機(jī)會(huì),只要抓住了,人生就不再是“單選題”,而是有多個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。
只可惜,苔絲的父母不懂這個(gè)道理。
其實(shí),苔絲父母想要的體面高貴,不在別處,就在書里。
他們不知道讀書是最低門檻的高貴,他們尋錯(cuò)了方向,反而把希望寄托在虛無縹緲的“攀親”上。
上小學(xué)時(shí),在班上名列前茅的苔絲,理想是將來當(dāng)個(gè)老師,但因?yàn)橐疹櫟艿苊妹?,她的?mèng)想很快便被扼殺了。
苔絲六年級(jí)時(shí)被迫輟學(xué),回到家中從事“曬干草、收莊稼、擠牛奶、攪黃油”的活計(jì)。
如果有知識(shí)作為底氣,苔絲就可以昂起頭顱,自信地選擇人生的道路,而不是被生活逼到死角。
然而,殘酷的現(xiàn)實(shí)是:沒有一技之長的苔絲,只能從事底層體力勞動(dòng),薪水也低得可憐。
她沒有太多選擇的機(jī)會(huì),只要有人雇傭她干活,哪怕條件惡劣苛刻,她也只能接受。
繁重的體力勞動(dòng),讓苔絲心力交瘁,她看不到希望,也看不到未來,只能用日復(fù)一日的勞作來麻木自己,最終耗完了銳氣,向生活繳械投降。
對(duì)于底層家庭的孩子來說,讀書是他們逆襲的唯一道路。父母為孩子最長遠(yuǎn)的打算,是引導(dǎo)并支持他們通過讀書改變命運(yùn)。
梁曉聲曾回憶,自己的母親雖然薪水微薄,當(dāng)?shù)弥I書時(shí),母親依然毫不猶豫地支持他。
母親不管再苦再難,也要供他讀書,因?yàn)槟赣H堅(jiān)信讀書可以改變命運(yùn)。
正是父母的深謀遠(yuǎn)慮,正是靠著知識(shí)的滋養(yǎng),他才能戰(zhàn)勝苦難,實(shí)現(xiàn)逆襲,擁有了人生的選擇權(quán)。
人生的上坡路都不好走,但父母的高瞻遠(yuǎn)矚,可以讓孩子少吃生活的苦、少受生活的累。
短視的父母,會(huì)讓孩子賠上一生;而遠(yuǎn)視的父母,則會(huì)幫孩子賺一個(gè)錦繡未來。
蔡元培說:“家庭者,人生最初之學(xué)校也。一生之品性,所謂百變不離其宗者,大抵胚胎于家庭中?!?/p>
父母對(duì)孩子的影響之深、作用之大,已成為當(dāng)今社會(huì)的共識(shí)。
父母不虛榮自私,孩子才能守住底線;
父母不躺平啃小,孩子才能活出自我;
父母不短視愚昧,孩子才能贏在未來。
正因?yàn)槿绱耍?strong>父母要不斷提升自身格局,成為指路明燈,照亮孩子前行的路。
愿我們?cè)谟齼褐卸寄苡鲆姼玫淖约?、成為更好的父母?/p>
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