前陣子,papi醬在一檔節(jié)目里談到了做媽媽后的一些感受,她坦言:生孩子就像抽盲盒一樣,你不知道這個孩子會是什么樣的。
此番言論引發(fā)了網(wǎng)友的大討論,其中有位網(wǎng)友這樣說:“孩子遇見什么樣的父母,才更像抽盲盒?!?/p>
就像日本作家東野圭吾所說:“誰都想生在好人家,可無法選擇父母。”
的確,相較于父母遇見孩子,孩子遇見什么樣的父母更是無法選擇。但與此同時,父母對孩子的影響又是極其深遠的。
可以說,孩子遇見怎樣的父母,就擁有怎樣的命運。
女性獨白劇《聽見她說》中的第二集《許愿》,講述了一個有關(guān)原生家庭的故事。
楊紫扮演的主角小雨選擇在26歲生日的那天,向母親敞開心扉:
“你把我生下來,你后悔嗎?
我后悔。
有時候,我特別想擁有一種超能力,那樣我就能回到26年前,殺死我自己?!?/p>
在這個年輕女孩的身上,究竟發(fā)生了什么,會讓她說出這樣的話?
原來,26年前,小雨的爸爸在小雨媽媽懷孕期間出軌了。
生下孩子后,小雨的媽媽抱著女兒開始四處“討說法”——去小雨爸爸單位鬧、去親戚朋友家鬧,這一切的目的都是為了讓出軌的丈夫身敗名裂。
小雨媽媽做到了,丈夫不出意外被單位開除了。
就在爸爸丟掉工作的那天,媽著女兒喝下一碗放有農(nóng)藥的八寶粥,隨后自己也喝下一碗,企圖用生命報復(fù)前夫,可沒想到事后母女倆卻被鄰居救了下來。
后來,小雨爸爸離開了這座城市,去了很遠很遠的地方工作,年幼的小雨和媽媽開始了相依為命的生活。
被深深傷害了的媽媽從此不再相信任何人,她害怕被自己視為全部的女兒有半點差池,更害怕自己的悲劇在女兒身上重演。
她切斷了所有跟前夫相關(guān)的人之間的聯(lián)系,堅決不讓爺爺奶奶見孫女;
花錢雇小雨身邊的同學做自己的眼線,監(jiān)視女兒在校的一舉一動;
禁止小雨談戀愛,還反復(fù)告誡她男人沒一個好東西……
乖巧懂事的小雨從小到大一直聽從媽媽的話,除了學習其他什么也不想。
但她羨慕別的孩子能和爸爸媽媽一起有說有笑,羨慕別的同學擁有真誠的友情,羨慕別的女孩可以盡情享受青春。
而她,卻只能把這些思緒深深埋葬在心底,仿佛一個永遠不敢打開的潘多拉魔盒。
直到后來,小雨高考總分全校第一。這一天,她終于有了選擇權(quán)——填報了一所離家最遠的大學,遠遠地離開了母親。
誰曾想,在外求學的小雨依舊幾乎每時每刻都能接到母親的奪命連環(huán)call。
鏡頭中的小雨流著淚說:
“媽媽,你叫我別談戀愛,其實你想多了。我早已經(jīng)失去了愛一個人的能力,即便是面對著我喜歡的男孩。
我也沒有朋友,我根本不快樂?!?/p>
這部短片,看似講述的是女孩在控訴一個遭遇婚姻背叛后控制欲爆棚的母親,實則展現(xiàn)的是一幕由父親出軌引發(fā)的親子角色顛倒的悲劇。
日本社會學家加藤諦三認為,在很多家庭里,孩子表面看起來非常懂事順從。
實際上,這些家庭里的父母反而極度依賴孩子,需要孩子來填補自己無法滿足的心理需求,以至于產(chǎn)生類似短片中的種種極端行為。
這種父母就是“長不大的父母”,而這種現(xiàn)象被稱為“親子角色顛倒”。
面對丈夫的出軌行徑,小雨的媽媽心生怨恨,進而對生活絕望。
這樣的一個單親母親,只能緊緊攥住女兒,把女兒當做自己宣泄憤恨的唯一出口。
無辜的小雨最終成了父母感情破裂的犧牲品:
媽媽沒有安全感,她就拼命學習;
媽媽不再相信男人,她就斷絕自己追求幸福的機會;
媽媽情緒不穩(wěn)定,她就活得小心翼翼從不惹麻煩;
……
“我的世界只有你,你的世界也必須只有我。”媽媽的這句話,仿佛一條緊緊勒在小雨脖頸上的繩索,勒斷了本應(yīng)屬于她的少女青春年華。
母親的“復(fù)仇”之錘看似砸在了父親身上,實則砸在了自己身上,更砸在了女兒身上。
每個孩子都是一張白紙,父母擁有怎樣的情緒人格,孩子的人生就會被涂上怎樣的底色。
如果你也曾遭受不幸,請把它終結(jié)在你這里,不要再傳遞給下一代。
如果說父母的情緒和人格相當于孩子的“底層操作系統(tǒng)”,那么父母的認知和格局就好比孩子的“處理器”。
知乎上有一個問題:“有一對睿智且有長遠眼光的父母是什么樣的體驗?”
其中有一個網(wǎng)友的回答贏得高贊。內(nèi)容大致是這樣:
我的父母做過2件讓我受益終身的事情:一是逆向擇校,二是帶我全國窮游。
因此我在少年時期就確立了這樣的認識:
1.世界這么大,我看到了,所以要相信夢想。
2.社會很殘酷,我知道了,所以得承認現(xiàn)實。
我的父母是大型國企的雙職工,單位福利非常好,子弟學校的配套即使放在今天看依然算很優(yōu)越,在當年當?shù)啬菢拥臈l件更是鳳毛麟角。
然而,四年級的暑假,父母卻決定讓我轉(zhuǎn)去一所周邊貧困農(nóng)村的小學就讀兩年。
新學校的條件和原來的子弟學校相比簡直是天上地下,但就是這次淺嘗輒止的“上山下鄉(xiāng)”,讓我切身感受到中國的底層貧窮落后的真實現(xiàn)狀。
現(xiàn)在的我過著京滬雙城生活,但我不會局限于一線城市的視角,也不會局限于小資產(chǎn)階級的社會立場,這都歸功于那段特殊的童年經(jīng)歷。
此外,由于工作性質(zhì)的緣故,父母經(jīng)常需要出差。在那個只能靠玉米為主食的年代,父母卻從來不吝惜車票錢,只要有機會就會帶上我一起。
我坐過卡車、坐過硬座,吃過食堂,住過招待所,小小年紀的我已經(jīng)看到了成千上萬的人,過著各種各樣的生活。
后來,當子弟學校的同學們都在討論自己將來準備“接父母班”進單位謀個閑差的時候,我卻在暗下決心:我的未來一定屬于外面那個天地。
正如楊絳所說:“年輕的時候以為不讀書不足以了解人生,直到后來才發(fā)現(xiàn),如果不了解人生,是讀不懂書的?!?/p>
孩子初初來到這個陌生的世界,父母就是導游,親手把世界的畫卷徐徐展開在孩子眼前。
有遠見有格局的父母,會盡可能地陪孩子見天見地見眾生見自己,為他們拓展世界觀的“深度”與“寬度”,孩子的胸襟視野以及未來發(fā)展的空間也會更加廣闊。
“望子成龍,望女成鳳”是絕大多數(shù)中國父母最大的心愿,為此,千千萬萬的父母為了把子女培養(yǎng)成才投入了無以計數(shù)的精力。
然而,孩子不會活成你想要的樣子,只會活成你的樣子。
與其把全部的期待施加在孩子身上,不如多多關(guān)注自我成長,宋代著名文學家蘇洵就是這樣的一個典型代表。
眾所周知,唐宋家中,蘇家占了三個。
究竟是怎樣的教育秘訣,讓蘇家人杰輩出呢?
這還得從老父親蘇洵說起。
蘇洵年輕時由于家境尚好,生活閑散安樂,度過了游蕩疏懶的青年時光。
二十五歲時,蘇洵才開始真正讀書,仗著腦袋還算聰明他從不下苦功,認為讀書并不是什么難事。
可是,蘇洵第一次應(yīng)鄉(xiāng)試舉人卻不幸落榜。這次失利讓他痛定思痛,決心發(fā)奮讀書。
經(jīng)過五六年的潛心治學,蘇洵學問已初成,而他的兩個兒子也到了讀書的年紀。
據(jù)說,蘇軾、蘇轍小時候非常頑皮,不愛讀書、只愛玩樂,不過這并沒有難倒智慧的蘇洵。
為了讓孩子們愛上讀書,蘇洵想了一個妙計:他挑選了一些孩子們可能會感興趣的書,然后自己偷偷躲在假山后面讀書,待蘇軾和蘇轍發(fā)現(xiàn)他后,又故意把書“藏”起來。
這個舉動激發(fā)了兄弟倆的好奇心,等到父親外出時,他們便把書“偷”出來認真讀,自此,便逐漸養(yǎng)成了閱讀的習慣。
平時,父親蘇洵總是廢寢忘食地讀書。
有一次端午節(jié)時,蘇洵因為讀書太過投入,竟然把墨汁當成糖,蘸著粽子給吃了。
當妻子看到他嘴角的墨汁和硯臺上的糯米時,蘇洵都還沒發(fā)現(xiàn)自己蘸的是墨汁。
就這樣,在父親的耳濡目染下,蘇氏兄弟二人也異常勤奮。
后來,蘇軾、蘇轍同一年考中進士,在當時也一度被傳為佳話。
蘇洵天性自信樂觀、古道熱腸,明智豁達的他也為孩子們營造了開明輕松的家庭氛圍。
面對貪玩的兒子,他沒有強迫孩子們念書,而是著眼于自己,以身作則,巧妙地發(fā)揮了榜樣的作用。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”
當父母能夠深諳育兒的本質(zhì)其實是育己,把80%的精力投入到自我教育中來時,其實自然就掌握了育兒的通關(guān)密碼。
寫在最后
有一個美妙的說法:每個孩子在出生前,都曾是一個小天使,他們趴在云朵上,認真地為自己挑選父母。
可事實并非這般浪漫,孩子并不能選擇遇見怎樣的父母。
中國現(xiàn)代幼兒教育奠基人陳鶴琴先生曾說過:
“(兒童)知識之豐富與否,思想之發(fā)展與否,良好習慣之養(yǎng)成與否,家庭教育實應(yīng)負完全的責任?!?/p>
假如孩子是一棵小樹,父母健全穩(wěn)定的情緒和人格就是清新的空氣,父母廣博深遠的認知和視野就是肥沃的土壤,父母自律勤勉的榜樣行為就是充足的陽光。
愿所有父母,都能不斷修煉心性、提升認知、以身作則,在享受育兒的同時,也成為更好的自己。
作者簡介:秋天,富書專欄作者,人文社科愛好者,兒童觀察家,文章:爸媽進化論,本文版權(quán)歸富書所有,未經(jīng)授權(quán),不得轉(zhuǎn)載,侵權(quán)必究