原標題：你是什么樣的父母，孩子就擁有什么樣的命運

前陣子，papi醬在一檔節(jié)目里談到了做媽媽后的一些感受，她坦言：生孩子就像抽盲盒一樣，你不知道這個孩子會是什么樣的。

此番言論引發(fā)了網(wǎng)友的大討論，其中有位網(wǎng)友這樣說：“孩子遇見什么樣的父母，才更像抽盲盒?！?/p>

就像日本作家東野圭吾所說：“誰都想生在好人家，可無法選擇父母。”

的確，相較于父母遇見孩子，孩子遇見什么樣的父母更是無法選擇。但與此同時，父母對孩子的影響又是極其深遠的。

可以說，孩子遇見怎樣的父母，就擁有怎樣的命運。

女性獨白劇《聽見她說》中的第二集《許愿》，講述了一個有關(guān)原生家庭的故事。

楊紫扮演的主角小雨選擇在26歲生日的那天，向母親敞開心扉：

“你把我生下來，你后悔嗎？

我后悔。

有時候，我特別想擁有一種超能力，那樣我就能回到26年前，殺死我自己?！?/p>

在這個年輕女孩的身上，究竟發(fā)生了什么，會讓她說出這樣的話？

原來，26年前，小雨的爸爸在小雨媽媽懷孕期間出軌了。

生下孩子后，小雨的媽媽抱著女兒開始四處“討說法”——去小雨爸爸單位鬧、去親戚朋友家鬧，這一切的目的都是為了讓出軌的丈夫身敗名裂。

小雨媽媽做到了，丈夫不出意外被單位開除了。

就在爸爸丟掉工作的那天，媽著女兒喝下一碗放有農(nóng)藥的八寶粥，隨后自己也喝下一碗，企圖用生命報復(fù)前夫，可沒想到事后母女倆卻被鄰居救了下來。

后來，小雨爸爸離開了這座城市，去了很遠很遠的地方工作，年幼的小雨和媽媽開始了相依為命的生活。

被深深傷害了的媽媽從此不再相信任何人，她害怕被自己視為全部的女兒有半點差池，更害怕自己的悲劇在女兒身上重演。

她切斷了所有跟前夫相關(guān)的人之間的聯(lián)系，堅決不讓爺爺奶奶見孫女；

花錢雇小雨身邊的同學做自己的眼線，監(jiān)視女兒在校的一舉一動；

禁止小雨談戀愛，還反復(fù)告誡她男人沒一個好東西……

乖巧懂事的小雨從小到大一直聽從媽媽的話，除了學習其他什么也不想。

但她羨慕別的孩子能和爸爸媽媽一起有說有笑，羨慕別的同學擁有真誠的友情，羨慕別的女孩可以盡情享受青春。

而她，卻只能把這些思緒深深埋葬在心底，仿佛一個永遠不敢打開的潘多拉魔盒。

直到后來，小雨高考總分全校第一。這一天，她終于有了選擇權(quán)——填報了一所離家最遠的大學，遠遠地離開了母親。

誰曾想，在外求學的小雨依舊幾乎每時每刻都能接到母親的奪命連環(huán)call。

鏡頭中的小雨流著淚說：

“媽媽，你叫我別談戀愛，其實你想多了。我早已經(jīng)失去了愛一個人的能力，即便是面對著我喜歡的男孩。

我也沒有朋友，我根本不快樂?！?/p>

這部短片，看似講述的是女孩在控訴一個遭遇婚姻背叛后控制欲爆棚的母親，實則展現(xiàn)的是一幕由父親出軌引發(fā)的親子角色顛倒的悲劇。

日本社會學家加藤諦三認為，在很多家庭里，孩子表面看起來非常懂事順從。

實際上，這些家庭里的父母反而極度依賴孩子，需要孩子來填補自己無法滿足的心理需求，以至于產(chǎn)生類似短片中的種種極端行為。

這種父母就是“長不大的父母”，而這種現(xiàn)象被稱為“親子角色顛倒”。

面對丈夫的出軌行徑，小雨的媽媽心生怨恨，進而對生活絕望。

這樣的一個單親母親，只能緊緊攥住女兒，把女兒當做自己宣泄憤恨的唯一出口。

無辜的小雨最終成了父母感情破裂的犧牲品：

媽媽沒有安全感，她就拼命學習；

媽媽不再相信男人，她就斷絕自己追求幸福的機會；

媽媽情緒不穩(wěn)定，她就活得小心翼翼從不惹麻煩；

……

“我的世界只有你，你的世界也必須只有我。”媽媽的這句話，仿佛一條緊緊勒在小雨脖頸上的繩索，勒斷了本應(yīng)屬于她的少女青春年華。

母親的“復(fù)仇”之錘看似砸在了父親身上，實則砸在了自己身上，更砸在了女兒身上。

每個孩子都是一張白紙，父母擁有怎樣的情緒人格，孩子的人生就會被涂上怎樣的底色。

如果你也曾遭受不幸，請把它終結(jié)在你這里，不要再傳遞給下一代。

如果說父母的情緒和人格相當于孩子的“底層操作系統(tǒng)”，那么父母的認知和格局就好比孩子的“處理器”。

知乎上有一個問題：“有一對睿智且有長遠眼光的父母是什么樣的體驗？”

其中有一個網(wǎng)友的回答贏得高贊。內(nèi)容大致是這樣：

我的父母做過2件讓我受益終身的事情：一是逆向擇校，二是帶我全國窮游。

因此我在少年時期就確立了這樣的認識：

1.世界這么大，我看到了，所以要相信夢想。

2.社會很殘酷，我知道了，所以得承認現(xiàn)實。

我的父母是大型國企的雙職工，單位福利非常好，子弟學校的配套即使放在今天看依然算很優(yōu)越，在當年當?shù)啬菢拥臈l件更是鳳毛麟角。

然而，四年級的暑假，父母卻決定讓我轉(zhuǎn)去一所周邊貧困農(nóng)村的小學就讀兩年。

新學校的條件和原來的子弟學校相比簡直是天上地下，但就是這次淺嘗輒止的“上山下鄉(xiāng)”，讓我切身感受到中國的底層貧窮落后的真實現(xiàn)狀。

現(xiàn)在的我過著京滬雙城生活，但我不會局限于一線城市的視角，也不會局限于小資產(chǎn)階級的社會立場，這都歸功于那段特殊的童年經(jīng)歷。

此外，由于工作性質(zhì)的緣故，父母經(jīng)常需要出差。在那個只能靠玉米為主食的年代，父母卻從來不吝惜車票錢，只要有機會就會帶上我一起。

我坐過卡車、坐過硬座，吃過食堂，住過招待所，小小年紀的我已經(jīng)看到了成千上萬的人，過著各種各樣的生活。

后來，當子弟學校的同學們都在討論自己將來準備“接父母班”進單位謀個閑差的時候，我卻在暗下決心：我的未來一定屬于外面那個天地。

正如楊絳所說：“年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)，如果不了解人生，是讀不懂書的?！?/p>

孩子初初來到這個陌生的世界，父母就是導游，親手把世界的畫卷徐徐展開在孩子眼前。

有遠見有格局的父母，會盡可能地陪孩子見天見地見眾生見自己，為他們拓展世界觀的“深度”與“寬度”，孩子的胸襟視野以及未來發(fā)展的空間也會更加廣闊。

“望子成龍，望女成鳳”是絕大多數(shù)中國父母最大的心愿，為此，千千萬萬的父母為了把子女培養(yǎng)成才投入了無以計數(shù)的精力。

然而，孩子不會活成你想要的樣子，只會活成你的樣子。

與其把全部的期待施加在孩子身上，不如多多關(guān)注自我成長，宋代著名文學家蘇洵就是這樣的一個典型代表。

眾所周知，唐宋家中，蘇家占了三個。

究竟是怎樣的教育秘訣，讓蘇家人杰輩出呢？

這還得從老父親蘇洵說起。

蘇洵年輕時由于家境尚好，生活閑散安樂，度過了游蕩疏懶的青年時光。

二十五歲時，蘇洵才開始真正讀書，仗著腦袋還算聰明他從不下苦功，認為讀書并不是什么難事。

可是，蘇洵第一次應(yīng)鄉(xiāng)試舉人卻不幸落榜。這次失利讓他痛定思痛，決心發(fā)奮讀書。

經(jīng)過五六年的潛心治學，蘇洵學問已初成，而他的兩個兒子也到了讀書的年紀。

據(jù)說，蘇軾、蘇轍小時候非常頑皮，不愛讀書、只愛玩樂，不過這并沒有難倒智慧的蘇洵。

為了讓孩子們愛上讀書，蘇洵想了一個妙計：他挑選了一些孩子們可能會感興趣的書，然后自己偷偷躲在假山后面讀書，待蘇軾和蘇轍發(fā)現(xiàn)他后，又故意把書“藏”起來。

這個舉動激發(fā)了兄弟倆的好奇心，等到父親外出時，他們便把書“偷”出來認真讀，自此，便逐漸養(yǎng)成了閱讀的習慣。

平時，父親蘇洵總是廢寢忘食地讀書。

有一次端午節(jié)時，蘇洵因為讀書太過投入，竟然把墨汁當成糖，蘸著粽子給吃了。

當妻子看到他嘴角的墨汁和硯臺上的糯米時，蘇洵都還沒發(fā)現(xiàn)自己蘸的是墨汁。

就這樣，在父親的耳濡目染下，蘇氏兄弟二人也異常勤奮。

后來，蘇軾、蘇轍同一年考中進士，在當時也一度被傳為佳話。

蘇洵天性自信樂觀、古道熱腸，明智豁達的他也為孩子們營造了開明輕松的家庭氛圍。

面對貪玩的兒子，他沒有強迫孩子們念書，而是著眼于自己，以身作則，巧妙地發(fā)揮了榜樣的作用。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

當父母能夠深諳育兒的本質(zhì)其實是育己，把80%的精力投入到自我教育中來時，其實自然就掌握了育兒的通關(guān)密碼。

寫在最后

有一個美妙的說法：每個孩子在出生前，都曾是一個小天使，他們趴在云朵上，認真地為自己挑選父母。

可事實并非這般浪漫，孩子并不能選擇遇見怎樣的父母。

中國現(xiàn)代幼兒教育奠基人陳鶴琴先生曾說過：

“（兒童）知識之豐富與否，思想之發(fā)展與否，良好習慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實應(yīng)負完全的責任?！?/p>

假如孩子是一棵小樹，父母健全穩(wěn)定的情緒和人格就是清新的空氣，父母廣博深遠的認知和視野就是肥沃的土壤，父母自律勤勉的榜樣行為就是充足的陽光。

愿所有父母，都能不斷修煉心性、提升認知、以身作則，在享受育兒的同時，也成為更好的自己。

作者簡介：秋天，富書專欄作者，人文社科愛好者，兒童觀察家，文章：爸媽進化論，本文版權(quán)歸富書所有，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究