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1、首先，接納孩子的情緒，問(wèn)清楚孩子為什么不想去學(xué)校。如果孩子的自尊心比較強(qiáng)，我們可以先假裝相信他生病，給他請(qǐng)假，然后好好和他聊聊天，問(wèn)問(wèn)他：“最近學(xué)校有發(fā)生什么事讓你不開(kāi)心嗎？”“和同學(xué)的相處還順利嗎？”“你覺(jué)得老師怎么樣？”和孩子談?wù)勑?，引?dǎo)他說(shuō)出自己的困擾，再問(wèn)問(wèn)，是不是因?yàn)檫@個(gè)你才不想去學(xué)校？溫和接納的態(tài)度，才能卸下孩子的心防。

2、其次，幫助孩子對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。如果是和同學(xué)發(fā)生矛盾，那就去道歉或者和好，如果實(shí)在玩不到一起，不再往來(lái)也行；如果想要老師的肯定和鼓勵(lì)，那就努力表現(xiàn)得更好；如果是被欺凌，那就要嚴(yán)重些，需要采取一定的措施先告訴孩子，受到欺負(fù)要反抗，不能一味忍讓。

3、此外，如果可以，接送孩子上下學(xué)，把孩子受到欺負(fù)的狀況告訴老師，請(qǐng)她多加注意。要讓孩子明白，逃避是不能解決問(wèn)題的，要一直往前走，才能看到路。

4、最后，一定要加強(qiáng)和孩子的溝通。有時(shí)候，生活里那些我們忽視的微小跡象，可能是孩子心理問(wèn)題的反映。孩子還小，許多事情都不知道該如何處理，又不主動(dòng)告訴父母，如果我們不重視，可能就憋在心里靜靜發(fā)酵。

5、裝病看似是孩子“變壞了”，還學(xué)會(huì)了撒謊，其實(shí)只是不知如何應(yīng)對(duì)的無(wú)奈之策。所以需要我們細(xì)心觀察，耐心溝通，調(diào)解孩子的心理負(fù)擔(dān)。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。