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意思是學業(yè)的精深在于勤奮，荒廢則在于貪玩；德行由于獨立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。這句話出自唐朝韓愈的《進學解》。

本文是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，假托向?qū)W生訓話，勉勵他們在學業(yè)、德行方面取得進步，學生提出質(zhì)問，他再進行解釋，故名“進學解”，借以抒發(fā)自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。

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這篇文章當作于唐憲宗元和八年（813年），當時韓愈四十六歲，在長安（今陜西西安）任國子學博士，教授生徒。全文假托先生勸學、生徒質(zhì)問、先生再予解答，故名“進學解”，實際上是感嘆不遇、自抒憤懣之作。

名家點評

唐代孫樵：“拔地倚天，句句欲活。”（《與王霖秀才書》）

宋代樓昉：“設為師弟子詰難之詞以申其己意，機軸自揚雄《解嘲》班固（賓戲）來?！保ā冻绻盼脑E》卷十）

明代茅坤：“此韓公正正之旗`堂堂之陣也。其主意專在宰相。蓋大材小用，不能無憾，而以怨懟無聊之辭托之人，自咎自責辭托之己，最得體?！保ā短扑伟舜蠹椅拟n·韓文公文鈔》卷十）

清代曾國藩：“仿東方朔《客難》、揚雄《解嘲》，氣味之淵懿不及，而論道論文二段精實處過之?！洞呵铩分攪?，《左氏》浮夸，《易》奇而法，《詩》正而葩；下逮《莊》《騷》，太史所錄，子云相如，同工異曲。’韓公于文用力絕勤，故言之切當有味如此。”（《曾文正公全集·求闕齋讀書錄》卷八）

參考資料：

上還見被光海完，記觀兒便江。

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