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語(yǔ)文課本里杜甫插圖是蔣兆和先生所作的一幅,而這幅畫(huà)的創(chuàng)作原型并不是根據(jù)古代人繪畫(huà)的杜甫進(jìn)行創(chuàng)作的,作者在創(chuàng)造杜甫的時(shí)候翻遍了所有的古書(shū),并沒(méi)有找到形容杜甫相貌的依據(jù)。
然后呢!作者就照著自己的畫(huà)像畫(huà)出了杜甫。也就是說(shuō)杜甫的創(chuàng)作原型就是蔣兆和先生本人。
那么題主問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題就有答案了。
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為什么書(shū)上把杜甫畫(huà)得那么丑,也不能說(shuō)丑吧!個(gè)人覺(jué)得還是很能體現(xiàn),杜甫那種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象吧!
那種愁容確實(shí)很難取形容。所以不能說(shuō)丑,只能說(shuō)很傳神。
而到了最后,杜甫也很忙,2012年3月,適逢詩(shī)圣杜甫誕辰1300周年之際,課本涂鴉上的杜甫一下火了。對(duì)此,憤怒者有之,贊同者有之。一方以杜甫“是我們民族的精神之光”、“代表中國(guó)傳統(tǒng)文化”等為制高點(diǎn),提出決不允許隨意詆毀杜甫形象;另一方以“想象力、創(chuàng)造力是可貴的“、“年輕人通過(guò)惡搞事件可能會(huì)對(duì)杜甫產(chǎn)生興趣”、“乘機(jī)擴(kuò)大杜甫的知名度和影響力”等為陣地,對(duì)涂鴉事件表示理解與支持。
個(gè)人更覺(jué)得,不管是名人,偉人,還是先人。大家都要抱著一顆敬畏之心。這不僅僅是對(duì)文化的一種尊敬。更是一種教養(yǎng)。雖然涂鴉是發(fā)泄內(nèi)心的一種方式,那么為何不換個(gè)方式取畫(huà)畫(huà)呢!而不是涂鴉。
他反立員九金至界辦往紅。
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