想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于學(xué)生上學(xué)該不該帶手機(jī)方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于學(xué)生上學(xué)該不該帶手機(jī)方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

學(xué)生上學(xué)該不該帶手機(jī)。問(wèn)題籠統(tǒng)。

手機(jī)，己是不離手的機(jī)器，是現(xiàn)代社會(huì)和家庭成員手中尋常物品，是人們?nèi)粘贤ń涣鞑豢苫蛉钡墓ぞ?，是人們獲取百科知識(shí)一個(gè)重要渠道，是人的增長(zhǎng)見識(shí)的廉價(jià)的身邊老師，是人們改善生活，便利生活的好助手，，，。

學(xué)生上學(xué)該不該帶手機(jī)。按理說(shuō)這應(yīng)該不是個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該。

未經(jīng)采芝士決回答允許不得轉(zhuǎn)載本確文起內(nèi)容，否則目將視為侵權(quán)

但是，從智能手機(jī)普及以來(lái)，特別是互聯(lián)網(wǎng)的支撐且不斷地提速，其內(nèi)容已是包羅萬(wàn)象，正能和負(fù)能交織其中，“魚龍混雜”，“良莠不齊”，“毀譽(yù)參半”，近年來(lái)的出現(xiàn)的大小問(wèn)題不容小覷。學(xué)生在學(xué)校就是求學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，是一個(gè)人求知，從低級(jí)到高級(jí)的一條完整，環(huán)環(huán)相扣的鏈條，但這個(gè)鏈條又不是所有在校學(xué)生都能走完的全過(guò)程，在這里我們必須排除其他原因不能完成全部過(guò)程，我們只是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手機(jī)對(duì)在校學(xué)生的負(fù)面影響，在我們的生活里，在我們的身邊中，一些為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)上的游戲，還有其他不好的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，好好的孩子，大有前途的學(xué)生誤了學(xué)業(yè)，“鏈條”、脫節(jié)、斷裂從而被各階段的學(xué)校所淘汰，自己用手機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）給自已關(guān)上了學(xué)校的大門。

學(xué)校本不該允許學(xué)生帶手機(jī)，但作為手機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)大人小孩子的標(biāo)配，顯然于情于理不該禁上，家長(zhǎng)的理由是出于對(duì)學(xué)生的安全，掌握行蹤，不讓帶似乎不近情理，對(duì)學(xué)生而言，不讓帶手機(jī)，一旦與家長(zhǎng)緊急聯(lián)絡(luò)，或更加有理由查找學(xué)習(xí)資料等等，限制“自由”（不是人身自由）。相信反感、不接受的學(xué)生和家長(zhǎng)不在少數(shù)，可能更有甚者，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)孩子上幼兒園時(shí)就己經(jīng)配上了手機(jī)或電話手表一類的用品。

我們想，不讓學(xué)生帶手機(jī)不對(duì)，不可行，也不可能。假如細(xì)化一下，加強(qiáng)管理，人性管理，學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)也未嘗不可，但這無(wú)疑會(huì)給學(xué)校增加工作量，各方面的麻煩也隨之而至，比如丟損等問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？學(xué)校？還是老師？

現(xiàn)在經(jīng)常提到的“與時(shí)俱進(jìn)”，依不同時(shí)期，不同年代，學(xué)校允許學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，學(xué)校加強(qiáng)管理，在校規(guī)、校紀(jì)章程和制度上，增定和補(bǔ)充具體規(guī)則，是可行的，也是完全可能的，校方完全可以投入很小，特別制作柜、箱之類的東西，像幼兒園給孩子們每人分配一個(gè)小格，寫上姓名，學(xué)生上午到校進(jìn)班級(jí)自覺地把手機(jī)（關(guān)機(jī)）放到自已的小格內(nèi)，由班主任老師指導(dǎo)下加鎖，當(dāng)然，學(xué)校和老師主要監(jiān)管，具體還是交給學(xué)生來(lái)做，從另外層面上講，這也是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生做事和自我管理能力。

是這于多向公程老必口林越太。

假如上課期間，家長(zhǎng)如有緊急情況，完全可以通過(guò)班主任來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)，上午或下午下課時(shí)歸還學(xué)生，嘗試，總結(jié)，完善，形成制度，總會(huì)得到各方面認(rèn)可和接受。

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