想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于語言學(xué)習(xí)者是什么方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于語言學(xué)習(xí)者是什么方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

1)作為語言學(xué)習(xí)者，本身是語言學(xué)習(xí)過程中最為重要的因素。成功與否，最終取決于自身的努力。當(dāng)學(xué)習(xí)不能獲得成功時(shí)，很多人往往責(zé)備老師、環(huán)境和教學(xué)材料。就外語學(xué)習(xí)而言，其本身是一個(gè)極為復(fù)雜的過程。在這一過程中影響學(xué)習(xí)的因素很多，如學(xué)生的基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)興趣、時(shí)間投入、學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)知能力等等。所有這些因素都或多或少地影響著人們的語言學(xué)習(xí)。好的語言學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)特征。許許多多的學(xué)習(xí)方法都可能有益于成功的語言學(xué)習(xí)，因此沒有固定模式，尤其是對(duì)于長期的語言學(xué)習(xí)來說，沒有結(jié)論性的證據(jù)表明哪一種方法更重要?？梢哉f是學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。為了提高學(xué)習(xí)效率，要學(xué)會(huì)能夠揚(yáng)長避短。

(2)研究表明，成年人比兒童在外語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出許多優(yōu)勢(shì)。如：他們的記憶力強(qiáng)，能夠更好、更為有效地組織信息；他們的注意力集中時(shí)間長，往往養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們有更強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的認(rèn)知能力；他們比兒童具有更加明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們把外語學(xué)習(xí)看成是自己接受教育和職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。另外，成年人對(duì)語法的正確性和詞匯的適當(dāng)性極為敏感，而大多數(shù)的正式語言課堂教學(xué)都極為關(guān)注這兩個(gè)方面。打個(gè)比方來說；詞匯是語言的建筑材料，而語法是語言的結(jié)構(gòu)框架，在這兩個(gè)方面，成年人表現(xiàn)出色。但是成年人也有自身的弱點(diǎn)，那就是害怕出錯(cuò)、擔(dān)心表達(dá)不清楚，而且特別不愿讓人知道自己的無知。另外，也很難像兒童那樣輕而易舉地就練就地道的口音。因此，成年人學(xué)習(xí)外語既有明顯的優(yōu)勢(shì)，也表現(xiàn)了一定的弱點(diǎn)。值得強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)習(xí)外語最好就是在你學(xué)習(xí)需求最為明確而又有足夠的時(shí)間的時(shí)候。如果你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又有時(shí)間去學(xué)的話，那么現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)吧。

(3)語言學(xué)能語言學(xué)能是學(xué)習(xí)一門外語的認(rèn)知能力。在課堂上，學(xué)能較高的人通常能夠更快、更好地掌握外語材料。一些研究顯示了語言學(xué)能和外語成績密切相關(guān)。然而，盡管外語學(xué)能測(cè)試可以預(yù)測(cè)正式學(xué)習(xí)和分析學(xué)習(xí)地能力，但是卻不能可靠地測(cè)量下意識(shí)和直觀性學(xué)習(xí)的能力。語言學(xué)習(xí)的成功最終取決于持之以恒。一個(gè)具有學(xué)習(xí)潛能的人，如果不付出艱辛的努力，也不可能獲得成功。天賦和毅力的結(jié)合對(duì)于一個(gè)好的語言學(xué)習(xí)者來說是最為理想的條件。

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