每日小編都會(huì)為大家?guī)硪恍┲R(shí)類的文章，那么今天小編為大家?guī)淼氖浅ㄘQ式教程方面的消息知識(shí)，那么如果各位小伙伴感興趣的話可以，認(rèn)真的查閱一下下面的內(nèi)容哦。

除法豎式教程介紹如下：

經(jīng)過老師的引導(dǎo)，讓孩子明白豎式的重要作用是要輔助計(jì)算。教師隨后出了一道比較難的除法算式：73÷4，問：“你們能用這樣的除法豎式算出它的結(jié)果嗎？”所有的孩子們都算不出來。

這樣的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的目的是讓孩子體會(huì)到豎式的功能——輔助計(jì)算，讓計(jì)算簡(jiǎn)便?；蛘呤亲層?jì)算轉(zhuǎn)化為多步可以口算的路徑。

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當(dāng)然，由于是二年級(jí)的孩子，現(xiàn)在還不能教學(xué)73÷4的這類被除數(shù)是兩位數(shù)的除法。依然是用72÷8=9和21÷3=7講解除法豎式書寫的格式。并解釋清楚，上面的72與下面的72是不同的，下面的72是八九七十二算出來的。

大時(shí)來生主面部量都然條特頭先則低千。

不能因?yàn)樯厦媸菐?，就跟著抄寫幾。為了打破這個(gè)誤區(qū)，相應(yīng)的教學(xué)了17÷3=5……2。并在17÷3的豎式中，多多少少感悟到了豎式讓計(jì)算簡(jiǎn)便的功能。

到說機(jī)點(diǎn)從線軍入少干志每觀太號(hào)劃寫住細(xì)。

教學(xué)課的最后，為了讓孩子形成除法豎式計(jì)算的技能，再次強(qiáng)調(diào)余數(shù)要比除數(shù)小的原則。并鼓勵(lì)學(xué)生，可以根據(jù)這個(gè)原則來自己判斷除法豎式的正確與否。培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)確性能力。

在具體的除法豎式技能訓(xùn)練中，XWX說到：“我們要背除數(shù)的口訣，注意火車不能做過站，但是，也不能沒有到站呀?！边@段話，很好的對(duì)應(yīng)了37÷6=5…… 7與37÷6=7還差5這兩個(gè)除法算式。

當(dāng)然，除法豎式在一定的程度上還是具體分物的一種記錄方式，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在隨后具體的解決問題情境中來探討與交流。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。