想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于我們應(yīng)該如何正確的做數(shù)學(xué)的錯(cuò)題筆記方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于我們應(yīng)該如何正確的做數(shù)學(xué)的錯(cuò)題筆記方面的知識分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

人恒過，然后能改。在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，我們總會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤?；蚴且?yàn)榇中拇笠?；或是因?yàn)橹R點(diǎn)掌握不牢；或是因?yàn)橛?xùn)練不足，等等。那么，有沒有方法幫我們改正這些缺點(diǎn)呢？有。那就是做錯(cuò)題筆記。那么我們該如何有效的、正確的做錯(cuò)題筆記？

下來我就圍繞做1、錯(cuò)題筆記的意義、價(jià)值，2、如何做錯(cuò)題筆記展開，3、如何利用錯(cuò)題筆記展開論述。

學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都會(huì)有這樣的體會(huì)：許多題目講過了、做過了、考過了，有的還不止考過一遍，最終還是錯(cuò)了。這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的漏洞。那么如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？凡是善于總結(jié)失敗教訓(xùn)的人往往比別人多一些接近成功的機(jī)會(huì)，正所謂“失敗乃成功之母”。因而整理錯(cuò)題筆記不失為一個(gè)良策。

芝士回答認(rèn)，版權(quán)必志事究，未經(jīng)話許可由，不得轉(zhuǎn)載

錯(cuò)題筆記是對自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總。可能很多同學(xué)會(huì)說，這些錯(cuò)誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來看卷子就是了。其實(shí)，這是一個(gè)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的問題，現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的效用是相當(dāng)重要的。當(dāng)我們把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候，就會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當(dāng)我們對錯(cuò)誤進(jìn)行了總結(jié)之后。比如，我們將英語錯(cuò)題筆記上的問題總攬一下，可能很容易就發(fā)現(xiàn)，一遇到完形填空的問題，自己就很容易出錯(cuò)。那么，我們在這部分的基礎(chǔ)方面就需要下點(diǎn)功夫了！

一里業(yè)重反問果將九百思確深率維狀適。

很多學(xué)習(xí)比較浮躁的同學(xué)滿足于知道自己這道題做錯(cuò)了。但是，認(rèn)識往往不是很深。有時(shí)，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到滿分。這時(shí)，建立錯(cuò)題筆記，將錯(cuò)題抄錄下來，并重新做出就顯得很有檢驗(yàn)效果了，而且很有鞏固作用。

錯(cuò)題筆記不是簡單地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和預(yù)防類似錯(cuò)誤出現(xiàn)的方法。這是一個(gè)自身逐漸學(xué)習(xí)和修正的過程，會(huì)讓自己對這一類錯(cuò)題的認(rèn)識逐步加深。同時(shí)，對于一些題目很長的錯(cuò)誤，大家可以采取一些簡單有效的做法。

整理錯(cuò)題筆記是把知識深化、簡化和系統(tǒng)化的過程，帶有濃厚的個(gè)人色彩和特點(diǎn)。經(jīng)過整理的筆記無疑是一份珍貴的復(fù)習(xí)資料。

整理錯(cuò)題筆記是提高學(xué)習(xí)效率的辦法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。通過錯(cuò)題筆記的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識點(diǎn)級概念點(diǎn)，可以極大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績。一旦復(fù)習(xí)考試，花點(diǎn)時(shí)間把筆記本翻翻，眉目清楚，中心突出，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵地方一目了然，大大省去了考前突擊查找資料，重新思考，臨時(shí)歸納總結(jié)所花的時(shí)間，取得事半功倍的效果。

常見的“錯(cuò)題本”有三種類型： 一是訂正型，即將所有做錯(cuò)題的題目都抄下來，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行分類整理；三是糾錯(cuò)型，即將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。 四是活頁型，也是最靈活、最方便整理的一種類型。

a要系統(tǒng)課堂上隨手草記的錯(cuò)題內(nèi)容，由于為了爭取時(shí)間，不影響聽課，往往次序失當(dāng)，輕重不一，缺乏系統(tǒng)性。課下整理的錯(cuò)題筆記，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)知識的體系。當(dāng)然，這里說的“體系”并不是固定的，可以是和課本上的知識體系相一致，也可以和老師講課的體系相一致，還可以是學(xué)生自己對知識理解之后所悟出的和前面兩個(gè)體系不同的體系。

b要完整整理筆記時(shí)首先是把課堂上沒有記下來的內(nèi)容補(bǔ)充上，記得不太準(zhǔn)確的更正過來。但是，完整并不是繁瑣，仍要求簡潔，中心突出，內(nèi)容精練。

大國來好相程圖，決聯(lián)安真今低非。

c要留出副頁筆記留副頁，或者是留出一頁的三分之一或四分之一空白處，無論是課堂錯(cuò)題筆記、課后整理的筆記都是需要的。副頁的內(nèi)容，一般有以下四個(gè)方面：

①聽課時(shí)產(chǎn)生的見解或體會(huì)，易出現(xiàn)的錯(cuò)誤(以提醒自己)，易混淆的概念(以示區(qū)別)，溫習(xí)筆記時(shí)產(chǎn)生的見解和體會(huì)。

②復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己掌握不夠好或忘記的內(nèi)容和問題；復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的見解或體會(huì)。

③從課本以外的同類書中摘錄的與筆記內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容，比如參考書和精解中重要和邊緣知識，象字詞辨析，甚至競賽和奧賽等拓展內(nèi)容等。

④補(bǔ)充課本或老師講課中的不足。

總而言之，整理錯(cuò)題筆記是把知識深化、簡化和系統(tǒng)化的過程，帶有濃厚的個(gè)人特點(diǎn)，而不是課本的節(jié)錄。

a 分類整理。將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數(shù)學(xué)思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便，另外也簡化了“錯(cuò)題本”，整理時(shí)同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個(gè)錯(cuò)題都記。

b 記錄方法。老師試卷評講時(shí)，要注意老師對錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時(shí)可能覺得較困難或?qū)懖怀?，不必?qiáng)行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會(huì)有心得體會(huì)，漸漸認(rèn)清思維的種種章礙（即錯(cuò)誤原因）。

c 必要的補(bǔ)充。前面的工作僅是一個(gè)開始，最重要的工作還在后面，對“錯(cuò)題本”中的錯(cuò)題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。對于每一個(gè)錯(cuò)題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點(diǎn)，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點(diǎn)。因?yàn)樵谙乱淮螠y試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯(cuò)誤。

d錯(cuò)題改編。這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來比較順利。因?yàn)槊康涝囶}都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學(xué)生的，當(dāng)然要能學(xué)會(huì)如何去改，這是彌補(bǔ)知識漏洞的最佳的方法。初始階段，同學(xué)們只需對題目條件做一點(diǎn)改動(dòng)。

e 活頁裝訂。將“錯(cuò)題集”按自己的風(fēng)格，編號頁碼，進(jìn)行裝訂，由于每頁不固定，故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。在整理錯(cuò)題集時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而搞花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對于相關(guān)錯(cuò)誤知識點(diǎn)的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理“錯(cuò)題本”，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)英語、如何研究英語，掌握哪些知識點(diǎn)在將來的學(xué)習(xí)中會(huì)犯錯(cuò)誤，真正做到“吃一長一智”。

一本好的“錯(cuò)題集”就是自己知識漏洞的題典，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在復(fù)習(xí)時(shí)“錯(cuò)題本”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料，最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看，以后隔一段時(shí)間可以加長一點(diǎn)，要充分利用，定期翻看。時(shí)間間隔自己決定，比如一周，也可以兩周或一個(gè)月。復(fù)習(xí)時(shí)對完全弄懂的題劃掉，還沒有明白的題做上標(biāo)記，及時(shí)請教老師和同學(xué)，作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對象。長此以往可以進(jìn)行二輪、三輪甚至多次的“篩選”，直至這些題目你完全掌握，以后考起試來你會(huì)感到進(jìn)步明顯，收獲頗豐。

錯(cuò)題本能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。雖然每位同學(xué)的“錯(cuò)題本”不盡相同，但其他同學(xué)的“錯(cuò)題本”中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的，故同學(xué)們平時(shí)也要注意相互之間的交流。

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